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中国高级教导学会

《中国高教研讨》2019年第10期目录

作者:中国高级教导学会   时光:2019-09-30

专 稿

(01)高校老师聘请轨制改造的轨迹、成绩与将来去处(阎光才)

(10)新理科建立的外延与开展门路(笔谈)(樊丽明 杨灿明 马 骁 刘小兵 杜泽逊)

 

“双一流”建立研究

(14)新时期中国一流大学精力建构研讨(吴朝晖)

(20)试论“双一流”建立的多少方略(王定华)

 

新中国建立70周年高级教导开展研究

(25)新中国建立以来当局与大学权责构造变迁的轨制逻辑

      ——汗青轨制主义的透视(赵智兴 段鑫星)

(33)中国研讨生教导70年开展历程、门路与功效(王小栋 王战军 蔺跟荣)

 

比拟教导研究

(41)对于援用美国高级教导数据的探讨

      ——兼论中美高级教导比拟与鉴戒(张 炜)

(47)美国天下一流大学的开展历程及教训启发(刘军伟)

 

高级教导评估研究

(53)共治·分类·增效:新时期高校教养评价变革的三个向度(刘振天)

(61)大学教导评估中的适度量化:表示、窘境及管理(高江勇)

 

新工科建立研究

(68)新工科教导翻新开展的三维度构造剖析(王世斌 顾雨竹 郄海霞)

(75)从才能造就到片面开展

      ——新工科通识教导课程系统建立与实行门路研究(蔡映辉 丁飞己)

 

学位与研讨生教导研究

(83)欧洲博士培育新意向及启发:基于ESF实证研讨的思考(罗雄姿 陈尔东)

(91)美国一流大学博士生分流镌汰轨制的运转机制及启发

      ——以康奈尔大学为例(杨 青)

 

课程与教养改造研究

(99)高校“金课”建立:从资本驱动转向轨制驱动(叶信治)

(104)大学课程学术

        ——认知视线、实际特点与文明认同(王一军)

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